赫歇尔学派

365官网的语言艺术课程帮助学生成为流利和热情的读者, 清晰而雄辩的作家, 还有优雅精准的演讲者. 学生在课程中使用这些技能，一般和犹太研究. 儿童文学, 非小说类, 自然拼读法帮助365官网教授英语语言的结构和音乐.

孩子们进入一年级时掌握了一系列技能. 每个孩子都接受他或她水平的教育, 所有人都学会选择“刚刚好”的书, 提高他们的解码和理解能力, 并在文本之间建立联系, 自己, 以及他们周围的世界. 接触优秀作品, 结合各种写作练习, 帮助孩子发展他们的写作和阅读技能，以及对文本的欣赏.

在二年级，孩子们通过阅读和写作365平台官方网站纽约市和其他与课程相关的主题的小说和非小说来进一步发展他们的技能. 他们通过比较体裁和研究作者来加深理解. 学生将完整的思想写成句子，并练习使用适当的标点符号.

三年级的学生学习用批判的眼光审视文本，并继续磨练他们的阅读和写作技能. 他们自己阅读, 两人一组或小组一组, 深入讨论书籍，加深对情节的理解, 设置, 和性格. 三年级学生练习一些重要的策略，比如想象, 建立联系, 提出问题和推断，以便与文本互动并增强意义. 学生们还学习组织和发展快速的大纲和段落，这些通常与课程的各个领域有关.

在四年级的学生继续提高他们的阅读和写作技巧和策略. 他们研究与内容领域相关的虚构和非虚构文本, 比如移民, 获得不同的视角. 学生学习写出有条理的段落，包括主题句和总结句.

五年级的学生通过阅读小说和非小说类的高级文本来提高他们的技能. 他们学会在他们所读的内容和更广阔的世界之间建立更复杂的联系，并用文本中的证据来支持他们的观点. 学生们写诗歌、戏剧、研究、回忆录和幻想. 他们的阅读和写作经常与其他内容领域联系在一起，比如美国历史.

从早晨 tefillah (祈祷), 希伯来语学习, 对节日和神圣文本的探索, 低年级的学生都沉浸在犹太的学习和传统中. 犹太研究课程的所有部分都是相互关联的，并通过音乐来丰富, 艺术, 跳舞, 和戏剧. 所有犹太研究科目都用希伯来语授课, 让学生在一天中发展他们的语言技能.

希伯来语 -希伯来语是通过让孩子们从进入学校开始就沉浸在这种语言中来教授的. “Ivrit b 'ivrit”(希伯来语中的希伯来语)是1-5年级的标准, 教师寻找机会将希伯来语词汇与学生的日常生活联系起来. Reading is taught phonetically and through the acquisition of sight words; we emphasize reading 为 understanding. 建筑在小学一年级的基础上, 学生们学到越来越多的单词, 口语和写作, 吸收新的语法概念, 并加深对文本的理解. 在五年级结束时, 学生掌握口头和书面表达自己的技能, 以及分析现代和圣经文本的能力.

Humash (圣经)——二年级, 通过创世故事和人类起源，向学生介绍Torah. 通过歌曲, 艺术, 讲故事和互动活动, 学生学习世界的创造, 安息日和世界的开始. 学生开始正式上课 Humash 三年级学习. 他们培养理解圣经希伯来语的技能. 与此同时，他们关注一些基本问题，比如“人是如何改变的”?”“如果上帝对人类有一个计划，那么人类在命运中扮演什么角色呢?“当他们完成低年级学业时，他们就完成了《365官网》. 365官网的一个亮点 Humash 课程是三年级 Humash 仪式. 就像艾弗拉姆被祝福，他开始了一段未知的旅程, 365官网庆祝学生开始学习Torah的旅程. 学生们以一种专注于他们的问题的表演来展示他们的学习, 在第一次遇到Torah的第一节经文时的想法和反思 Parashat Lekh Lekha.

户田拓夫'ah (犹太传统)- The 户田拓夫'ah 节目介绍和探索主题, 故事, 与每个节日有关的仪式和仪式用品. 从一年级到五年级, 学生学习犹太传统的结构越来越细微和深入. 完成低年级课程的学生精通实践以及 一下 (法律)365官网的假期. 假期学习的高潮是一系列的节日集会, 让孩子们有机会聚在一起，作为一个社区来感受节日的精神. 365官网唱节日歌曲，享受节日相关的节目，并参加 一下 与节日有关，从坐在Sukkah到点灯 光明节 用蜡烛做一个逾越节家宴模型.

Parashat haShavua (选自每周Torah部分)-目标 Parashat haShavua 就是每周丰富学生对Torah文本的参与. 当他们通过年级，学生学习诗歌，评论，或 米德拉什 与每周诵读Torah的内容有关.

Tefillah (祈祷)-在低年级，孩子们学习歌词和旋律 shaharit (早)服务和 Hallel (在假日和每月初唱的赞美诗). 有持续的参与 iyyun tefillah (365平台官方网站祈祷的讨论)以加深学生与祈祷和祈祷行为本身的个人联系. 在各个年级都有一种热闹 tefillah b 'yahad 每周都有年级或年级的同学来与家长一起进行一次精神抖擞的歌曲体验, 祈祷和 iyyun tefillah

社会研究是一门学科，它允许学生在课程中建立联系，并深入思考他们的世界和他们的遗产. 他们从“家”最亲近的人和地方开始,然后在不断扩大的同心圆中“向外”进入更大的世界.

一年级学生从自我学习开始, 然后是他们的家人, 最后是他们的社区. 365平台官方网站什么是一个社区的积极和富有成效的成员的讨论是这项研究的一个组成部分.

在二年级，学生要对纽约市进行为期一年的学习. 他们首先讨论城市和城市之间的差异, 郊区, 和乡村环境，然后关注如何满足纽约人的需求. 实地参观博物馆和地标，以及来自纽约市各个部门的演讲嘉宾是本课程不可或缺的一部分. 一旦学生们了解了他们所生活的现代城市, 他们对欧洲殖民者到来之前生活在这里的美洲原住民进行了研究.

三年级学生关注世界社区. 他们分析影响文化的因素以及文化群体之间的异同. 学生们反思自己的习俗和传统，然后将它们与其他世界文化进行比较. 通过小说和非小说文本以及科学的跨学科研究来研究中国和以色列, 电脑, 艺术和犹太研究. 春天，学生们每个人都深入探索一个国家.

四年级学生对移民进行跨学科研究. 通过历史小说和非虚构文本, 主要来源, 研究, 模拟和实地考察, 学生学习移民经历, 过去与现在.

五年级学生从不同的角度探索美国历史. 他们研究殖民时期的美国以及与英国不和的原因. 学生学习有关政府部门的知识, 它们之间的相互作用和三权分立. 一个重要的单元是奴隶制和地下铁路的研究. 学习从不同的角度看问题是这项研究的重要组成部分.

365官网的数学课程强调概念理解, 过程流畅, 以及解决数学问题的能力. 365官网的目标是培养强烈的数字意识, 灵活的思维, 以及在工作充满挑战时坚持不懈的愿望和能力.

2013年9月, 从一年级和二年级开始, 365官网开始了新加坡数学课程的多年过渡. 365官网被该项目的严格和清晰，以及对语言和图像表现的儿童友好的强调所吸引. 过渡将在2016-2017学年完成.

一年级学生在新学年开始的时候讲数字故事，他们把数字从十中分解出来，然后把它们组合成数字键. 然后他们开始计算位值和数字到100. 他们学会把数字看成整体和部分, 通过这种方式，他们学会了使用加减法来解决应用题. 他们探索了乘法和除法的基本概念. 通过实践活动，他们学习365平台官方网站长度、重量和时间的基本概念. 他们解释图形，引入分数的思想，并学习几何.

二年级学生学习计算到1000的数字. Their number sense and command of place value grows as they break ap艺术 numbers as needed to add and subtract horizontally; they also become fluent in vertical computation. 模型图纸带来清晰，特别是当一个文字问题的语言是新的. 他们继续学习乘法和除法，学习测量长度, 重量, 容量有公制单位和标准单位. 他们继续研究几何中的金钱和形状. 在这个过程中的每一步，他们的心算能力都在增长.

三年级学生开始解决多步问题, 使用模型绘图方法作为可靠的工具. 他们懂得位值和10,000以内的加减法. They multiply and divide multi-digit numbers by single digit numbers; as always, 这些概念是通过视觉和心理来教授的, 把数字分解成可以理解的单位, 在他们接受算法教育之前. 三年级学生提高了他们对长度、重量和容量测量的理解. They begin to understand equivalent fractions; they 研究 angles and area and they read and make bar graphs and line graphs.

四年级学生通过四舍五入的学习加深了对位值的理解, 数字达到一百万, 和小数. 他们开始探索代数思维，因为他们编写和计算表达式，并为表找到规则. 他们研究更复杂的图表，解释数据，深入研究分数概念. 培养对等效性的深刻理解, 是什么让他们学会了分数的加减法. 研究了形状的一致性和分类等几何概念. 自始至终，他们都在解决问题，总是在寻找合乎逻辑的方法.

五年级的学生阅读、写作和计算的数字是十亿，小数是千分之一. 他们四舍五入估计. They write algebraic expressions and solve them; they explore representing a growth pattern with an equation, 一个表, 这是一个图表. 他们研究图表，每个学生研究他或她选择的领域的数据，以制作双柱状图. 他们对分数的加减法变得很熟练. 新的几何技能应用于圆形和三角形, 三角形的:包括三角形内角的度数的, 圆的周长和平面形状的面积. 他们能够很好地使用标准和公制测量，并且能够计算出运行时间.

365平台官方网站的艺术项目旨在鼓励孩子们用视觉表达他们的想法和感受. 随着儿童的成长，他们学会探索各种各样的材料和使用线条, color, 并塑造组织和创造原创作品. 他们还学会欣赏不同的艺术风格，因为他们探索的工作已经建立艺术家. 随着孩子们使用颜料，这些早期的艺术经验成为了越来越复杂的主题的基础, 粘土, 拼贴画, 画, 以及施工技术.老师引导孩子们发展他们的技能, 认识到他们各自的长处, 敢于冒险，克服出现的困难. 参观博物馆提供了另一种刺激讨论的方式，打开孩子们的眼睛，以新的方式看待世界和表达自己.

音乐在365平台官方网站学校文化中扮演着重要的角色. 在集会节目中可以听到音乐的欢乐, 在电梯里, 走廊, 还有教室. 365平台官方网站学校的音乐课程为学生提供了学习希伯来语和英语音乐的机会, 并培养音乐素养技能, 听觉辨别力和对音乐的热爱. 互动, 适当的年龄, response-centered, 充满乐趣的学习可以培养你的音乐优势，开发你的音乐潜能, 使学生能够像音乐家一样发展和思考. 在音乐制作方面有直接的经验, 包括唱歌, 移动, 听力, 玩, 即兴创作音乐, 以二十世纪音乐教育家/作曲家的作品为基础，依次提供Zoltán Kodály, 卡尔·奥尔夫和埃米尔·雅克-达尔克罗兹. 由于这是一个以歌唱为基础的课程，声乐发展是所有音乐活动的核心. 所有类型的歌曲, 包括以色列, 宗教, 希伯来语和多元文化歌曲, 是本课程不可或缺的部分吗. 曲目代表了许多时期和风格，包括歌唱游戏和地道的民歌. 木琴和节奏乐器被用来加强技能.

每个年级都准备了一个或多个主要班级活动的表演: Grade 1 publishing p艺术y; Grade 2 Siddur 仪式; and the Grade 3 Humash 仪式. 四年级学生参加 Zimriyah (歌节), 五年级在年底有一个升学仪式，标志着从低年级到初中的过渡. 在音乐课上以及额外的排练时间里，这些表演都要练习歌曲.

365平台官方网站的技术项目与个别教室的工作相结合.

技术是在较低的学校使用的工具之一，让学生参与他们的学习，并进一步发展他们对内容和技能的理解. 课堂在计算机实验室或学生使用台式电脑的教室里进行, chromebook或者ipad. 技术课程强调创造力, 技术知识, 舒适和安全的技术, 以及解决问题能力的磨练.

低年级图书馆支持学生的学术和娱乐阅读需求, 工作人员, 以及更广泛的学校社区. 学生们定期来图书馆听故事, 阅读, 研究, 做研究. 两名图书管理员推广图书馆和信息素养技能，并努力培养孩子们对阅读的热爱. 该项目致力于培养学生对学习的热爱，并培养他们成为批判性读者的能力，他们在犹太世界和365官网生活的一般文化中追求自己的兴趣. 鼓励学生借书在家阅读.

低年级科学课程通过调查和实验打开了科学的世界.

在一年级，每个班被分成两半，所以学生在一个支持性的以儿童为中心的课堂环境中开始科学. 学生们学习纽约市公园的鸟类, 大自然的颜色, 磁铁, 还有水循环, 还有营养和健康饮食.

一半的小组继续在二年级，在那里学生学习天空和电. 他们在三只小猪建筑公司(一个结合科学的STEM单位)合作, 技术, 工程, 和数学). 《365平台官方网站》和《365官网》!这是一个365平台官方网站纽约供水系统的单元，融合了科学和社会研究.

三级科学单元包括:艾萨克·牛顿, 宇宙和我(一个365平台官方网站物质的单位), 火星任务(一个让学生模拟太空生活的激动人心的机会), 运动与能量(一个365平台官方网站简单机器和力的单元).

在四年级学生从事岩石和矿物的研究和一个单元的植物和园艺. 他们参加“四年级建桥挑战”，并通过研究世纪之交移民面临的健康问题来补充他们的社会研究课程.

当他们研究化石和地球上生命的发展时，五级学生就变成了古生物学家. “飞行挑战”采用STEM模式. 一个额外的单元的声音，让学生学习物理的声音生产的创意, 愉快的方式.

低年级体育课程是一项与健康相关的身体素质综合课程，旨在让学生参与该学科的体育和教育部分, 以及为每个学生提供认识和最大化自己的个人健康水平的手段. 该项目的身体方面传授了与年龄相适应的基本技能和能力水平, 允许学生安全成功地进行各种体育活动. 这是通过参与健身概念单元来实现的, 运动主题, 合作游戏, 特别活动, 还有流行运动. 健康评估, 在一年级和二年级非正式进行(没有记录), 并正式(记录)从三年级到五年级, 是基于身体最佳评估计划的吗, 由健康和体育教育者协会(SHAPE America)倡导.

教育上, 该课程旨在教导和激励学生对自己的健康和幸福产生积极的兴趣, 并意识到良好的健康习惯和积极的生活方式的意义和好处. 运动和游戏是体育运动不可分割的一部分.E. curriculum; the teaching and appreciation of sportsmanship and fair play is essential to the success of the program. P.E. 部门的立场是，竞争是努力的催化剂, 体育和游戏取决于社会和道德的完整性和适当性，必须始终保持，这是赫歇尔学校使命的核心.